Mnoho žien sníva o krásnych perlových šperkoch. Pred nákupom však stojí za zváženie, či platíte za dobrú perlu. Je nepravdepodobné, že by ste chceli vedieť o nie najlepšej kvalite produktu počas procesu opotrebovania.
Inštrukcie
Krok 1
Zistite, či je perla pravá. Za týmto účelom posuňte niečo ostré po perle. Na umelom produkte zostane stopa. Môžete si to uľahčiť - perly trieť o seba. Ak máte do činenia s prírodným kameňom, budete sa cítiť drsne, iba umelé perly sú hladké. Perly vidieť na slnečnom svetle. Dokonalý, rovný povrch vydá falošné perly, povrch skutočnej má nepravidelnosti. O jeho kvalite vypovie aj váha perly. Pravé perly sú oveľa ťažšie ako umelé, iba falošné perly sú ľahké.
Krok 2
Existujú štyri kritériá na hodnotenie kvality perál. To je tvar, veľkosť, lesk, rovnomernosť povrchu. Perly sú nielen okrúhle, ale aj predĺžené, oválne, v tvare gombíka … Perly takmer okrúhleho tvaru sa považujú za najcennejšie. To znamená, že čím je perla symetrickejšia, tým má vyššiu kvalitu.
Krok 3
Porovnajte veľkosť perál v rôznych šperkoch. Väčšia veľkosť je lepšia a teda aj nákladnejšia. Veľké perly dorastajú dlho. Majte však na pamäti, že zatiaľ čo v ustrice sa perleť zhoršuje a tvar vyzerá čoraz menej ako kruh. Veľké a kvalitné perly sú veľmi zriedkavé, ich cena je dosť vysoká.
Krok 4
Lesk perál priamo súvisí s kvalitou perleti. Ak má perla tenký, nerovnomerný lesk, znamená to, že vrstva perlete na nej je tenká. Čím jasnejšie je svetlo perly, tým viac sa táto perla cení. Pamätajte však, že umelé perly sú príliš lesklé. Ak chcete racionálne oceniť lesk, zvážte perly na rovnom bielom pozadí. Pozerajte sa na perlu v otvore, ktorým je prevlečená šnúrka (tá, ktorá spája perly a vytvára šperk). Takže môžete vizuálne posúdiť hrúbku perlete.
Krok 5
Pamätajte, že skutočná perla nemôže mať jednotný povrch. Niekedy je to nepostrehnuteľné, ale je to cítiť „na zube“. Skontrolujte perly, či nie sú škvrny, či nie sú postriekané farbou. Sú neodmysliteľné pre perly, ale čím menej ich je a tým ťažšie je odlíšiť, tým viac sa perál cení.
