Pedagogika je veda, ktorá zahŕňa stáročnú prax vo výučbe a výchove. Sociálny pedagóg významnou mierou prispieva k procesu vzdelávania a výchovy. Skúsenosti v tejto oblasti pomáhajú aj samotnému učiteľovi v živote.
Sociálna pedagogika ako odbor pedagogiky
Pedagogika je každý deň tvrdá práca, ktorá učiteľa učí príkladnému správaniu a vysokej sebakontrole. Sociálny učiteľ je na seba náročný, neustále hľadá správne riešenie, pretože jeho úlohou je odovzdávať vedomosti a formovať harmonicky rozvinutú osobnosť.
Sociálna pedagogika ako celok ako umenie výučby a výchovy pomáha orientovať myslenie učiteľa na nadväzovanie sociálnych vzťahov v spoločnosti. Sociálny pedagóg pracuje s deťmi a dospievajúcimi zo znevýhodnených rodín s nízkym príjmom alebo z veľkých rodín, ako aj s ich rodičmi. Jej činnosť je zameraná na riešenie osobných a sociálnych problémov detí a dospievajúcich, pomáha im chrániť ich práva a slobody.
Sociálny pedagóg prispieva k vytvoreniu prostredia psychologického pohodlia, bezpečnosti; prijíma opatrenia na ochranu ich práv a slobôd. Takže sociálna pedagogika poskytuje dôležité skúsenosti v oblasti vzťahov, vysvetľuje vlastnosti správania človeka a jeho motívy, ukazuje spôsoby a metódy riešenia problémov.
Sociálna pedagogika poskytuje pedagógovi dôležité životné skúsenosti pri riešení problémov
Táto činnosť samozrejme zanecháva akýsi odtlačok myslenia a správania učiteľa. Profesionálna mentalita teda určuje postoje a hodnoty k sociálnemu učiteľovi, rozvíja užitočné osobné a profesionálne kvality.
Sociálna pedagogika učí vytrvalosti, trpezlivosti a vytrvalosti. Práca s deťmi z problémových rodín je koniec koncov skvelá práca. Žiaci rehabilitačných centier, vzdelávacích a iných inštitúcií nepochybne musia napraviť svoje správanie, aby sa v budúcnosti mohli ocitnúť v živote a stať sa váženými občanmi.
Sociálny pedagóg chápe, že traumatizované deti potrebujú pomoc. Žiaci zo znevýhodnených rodín nevylučujú možnosť vzniku duševných porúch, ktoré môžu v budúcnosti viesť k asociálnemu správaniu v spoločnosti a nelegálnemu konaniu. Učiteľ sa venuje morálnej výchove týchto detí, aby sa naučili morálne normy a zákazy a aby v sebe objavili duchovné bohatstvo.
Sociálna pedagogika učí učiteľa nadväzovať dôveryhodné vzťahy s ľuďmi, ktorí potrebujú pomoc. Dieťa zo znevýhodnenej rodiny sa často líši duševným zdravím a inteligenciou od dieťaťa z plnohodnotnej rodiny. Úlohou sociálneho pedagóga je nasmerovať potenciál problémových detí správnym smerom, pomôcť rozvíjať ich schopnosti a talent.
Sociálny pedagóg rozvíja komunikačné a empatické schopnosti, ktoré mu pomáhajú vnímať a chápať pocity druhých. Samotné skúsenosti s prácou s deťmi zo znevýhodnených rodín dávajú učiteľovi príležitosť vyhnúť sa početným chybám v životných situáciách.
Sociálna pedagogika orientuje učiteľa na analytické myslenie. Práca s problémovými deťmi si vyžaduje schopnosť analyzovať príčinu ich deštruktívneho správania a nachádzať spôsoby riešenia problémov a zmierňovania následkov. Pedagogika spravidla učí uvedomovať si výsledky svojich činov. Sociálny učiteľ tak rozvíja potrebné osobné vlastnosti, ako je organizácia, zodpovednosť a iniciatíva. Predpokladá sa, že povolanie sociálneho pedagóga je povolanie. Nie každý sa predsa rozhodne zvoliť cestu učiteľa, je potrebné vnútorné presvedčenie a vedomie, že práca s deťmi je osudom človeka.
